"TRISTE Y DURA LECCIÓN DE GEOGRAFÍA"

Una vez más la actualidad es mejor maestra que los libros de texto. Cada curso, cuando tratamos de exponer en clase de Geografía, el origen del relieve terrestre, se nos plantean las mismas dudas, sobre cómo hacer más comprensibles las teorías que lo explican. Nuestro alumnado acaba sabiendo que la tectónica de placas es la responsable del relieve actual y qué las zonas volcánicas y las más propensas a los terremotos, son las zonas de contacto de las distintas placas, de hecho, mapas esquemáticos así lo cuentan en sus libros.
Las erupciones del volcan Merapi y los movimientos sísmicos asociados a la misma, son esa triste lección de geografía, que nos enseña esa realidad, lastima que asociada a las muertes y al sufrimiento de las gentes que habitan en su entorno, que ven como las fuerzas de la Tierra destruyen sus casas y arruinan sus campos y sus cosechas.
Lamentamos que sea con tanto dolor y tanta muerte, como otros nos enteramos de como la Tierra forma y deforma el relieve que nos rodea de forma permanente.

¡BIEN! "PINA SIGUE SIN PLOMO"

Aunque Redolada ha estado un tiempo sin noticias nuevas, no queremos dejar pasar la oportunidad de alegrarnos de que al fin, se haya escuchado a quienes con sentido común y con argumentos en pro del bien de todos los vecinos de Pina, cuestionan la instalación en Pina de una Planta de tratamiento de residuos de plomo.
El pasado tres de noviembre, el equipo de gobierno del ayuntamiento de Pina, aceptó las tesis del movimeinto "Pina sin Plomo" y se avino a pedir un nuevo informe, en relación a dicha planta de tratamiento de residuos de plomo, que hasta la fecha defendían con todo tipo de parabienes.
Esperemos que siga el sentido común y que dicha planta, no se llegue nunca a instalar en Pina, por la salud y el bienestar de los habitantes de Pina y de todas las personas que de una manera u otra, se iban a ver afectados por las afecciones que ese tipo de actividad conlleva. El lema que "Pina sin Plomo esgrimió en su campaña pública en contra de la planta, ha triunfado: "Pina tiene lo que merece", gentes con tesón, con rasmia, con ganas de defender su pueblo a cambio de ningún interés personal"
Nuestra más sincera felicitación

Y hoy nos llegó el otoño...

Os invitamos a pensar los por qués de este cambio de estaciones. A investigar qué es eso del equinocio, ¿hay sólo uno o son dos?. A preguntarnos que si en todo el globo terráqueo es lo mismo. A fijarnos en cómo lo notamos. ¿Sólo en el caer de las hojas de ciertos árboles o en qué más?


Escríbenos y nos cuentas tus descubrimientos.

¡HASTA SIEMPRE JOSÉ ANTONIO!

Se nos ha ido una gran persona, un gran aragonés, un gran hombre. Nos queda su voz, su palabra, su obra, su recuerdo...
"Habrá un día en que todos al levantar la vista veremos una tierra que ponga libertad"
J.A.Labordeta

"Y comienza un nuevo curso" ¡Casí nada!

Cuando las vacaciones se acaban, cuando volvemos a la rutina del trabajo y del estudio es como si se acabara lo bueno. ¿Acaso no es bueno tener trabajo? ¿Acaso no es bueno tener un lugar en el que estudiar? ... Ambas cosas son una suerte, un lujo en los tiempos que corren y toda una oportunidad para seguir haciendo amigos y para mejorar y crecer como personas.
Por todo ello, empecemos este nuevo curso con ganas, con propósitos de cambiar a mejor todo aquello, que no nos funcionó bien, en el curso anterior.
Redolada os desea un buen curso 2010-2011, y se ofrece de nuevo como una ventana abierta a todo lo que nos rodea, nuestro entorno, desde lo más cercano, nuestros pueblos, nuestras comarcas, nuestra tierra, Aragón, hasta lo más lejano, allí donde haya algo que mirar con interés.
Os invitamos a pensar en ello viendo este vídeo y escuchando la música y letra que lo acompaña. ¡A disfrutarlo!

EL EBRO: UN RÍO VIVO. UN RÍO PARA SER VIVIDO

Este curso hemos conocido un poco más nuestra redolada y no lo digo por el nombre de nuestro blog, sino porque nos hemos acercado al Ebro con otra mirada.
El Ebro es el lugar de muchas de las aventuras de los chicos y chicas del instituto, también lugar de pesca y a veces de celebración, como la fiesta de "Los Pastillos" que se celebra en Fuentes. Por supuesto es también fuente de vida para los pueblos ribereños, de él sale el agua para su consumo, para el riego o para la actividad industrial. Por eso mismo que el Ebro es algo tan cercano, puede pasarnos como con tantas cosas que tenemos a nuestro lado, que no las llegamos a valorar.
Este curso hemos desarrollado un proyecto "El Ebro: Un río vivo. Un río para ser vivido", con el fin de conocer mejor ese río, que ha sido cauce de vida, de encuentro de culturas, de lugar de trabajo, de espacio rico en diversidad biológica, lugar de ocio y esparcimiento, generador de historias y leyendas, y hasta provocador, en ocasiones, de desastres naturales, pero siempre cautivador de nuestro interés.
El resultado ha sido muy positivo. Hemos conocido mejor y en más profundidad una parte de ese río que nos une. Rcorrimos el Barrio Morisco de Gelsa, en el 600 aniversario de la expulsión de los moriscos aragoneses. Visitamos el yacimiento romano de Celsa Lépida, en Velilla. Miramos el paisaje desde El Mirador de la Barca de AlForque y desde El Mirador de las Tres Aguas, observando los cambios en su cauce, los meandros, los paisajes de huerta y de secano, los azudes, las acequias. Nos subimos a la recien construida Barca de Alforque, recorrimos sus calles y charramos con sus habitantes. Repasamos hechos históricos, recordados con viejos graffittis. Gozamos en la Isla del Molino de Alborge, de un lugar más parecido a una selva junto al río, que a un sencillo bosque de ribera. En Alborge, "Al-burg", La Torre, para los musulmanes que ocuparon estas tierras hasta el siglo XII, aprendimos la importancia de esos bosques de ribera, ecosistemas únicos, llenos de vida.
Reflexionamos sobre los cambios que se están dando en los ríos, por la contaminación, por las especies invasoras y también por los nuevos usos del agua, acompañados de la gente compromotida de "Voluntaríos".
En Alborge, también vimos la historia y la cultura de un pueblo ribereño viendo sus viejos noriales, el molino harinero y el de aceite. . Entramos en el viejo pozo de hielo o nevera, ingenio medieval para guardar el hielo y la nieve, para aliviar los calores del verano y para usos terapeuticos. Recorrimos también sus calles, que como las de Gelsa, Alforque o Velilla, también susurran versículos del Corán, a la vez que guardan testimonios de un paado rico en tradiciones. La casa de los "Diezmos", los pilones o peirones, dedicados a diversas advocaciones, La Casa del Arco, con unas dovelas muy decoradas y un montón de muestras de arquitectura popular.

De vuelta al instituto, aún pudimos ver el aprovechamiento hidroeléctrico de la central hidraulica de Sástago, con sus edificios modernistas y pasamos por el industrial pueblo de La Zaida, que a pesar de su nombre de princesa mora, es un dinámico pueblo industrial, a la vez que agrícola y ganadero.
El recorrido. aún siendo el que muchos hacemos cada día, al ir de casa al instituto y viciversa, se nos presentó variado y lleno de contrastes. En el centro de la depresión las fértiles huertas, en sus márgenes las áridas tierras, que alternan los campos de cereal con las explotaciones a cielo abierto del alabastro, ese yeso especial que aflora en esta tierra.
Todo un viaje de redescubrimiento de este río, El Ebro, que aún de tanto verlo, no deja de maravillarnos y de sorprendernos.
¡Os invitamos a recorrerlo con nosotros! Os esperamos.

EL PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO EN LA REDOLADA

Muchas son las cosas interesantes que pueden verse y disfrutarse en la redolada del IES Benjamín Jarnés. Algunas no son singulares edificios ni majestuosos restos del pasado, que también los hay, como pueden ser El monasterio de Rueda, el Yacimiento romano de Celsa Lépida, El Piquete de Quinto, El convento franciscano de Pina, del siglo XV, con su claustro mudejar o tantos otros, a los que hoy no nos vamos a referir.
En el curso 2009-2010, nuestro instituto ha participado en un proyecto denominado "Proyecto ARA", que pretende aprovechar la arquitectura como medio de estudio, acercamiento y valoración positiva del legado constructivo de nuestros antepasados, desde los más remotos a la arquitectura contemporánea, sin olvidar aquellos edificios que pueden ser considerados hitos históricos de nuestro entorno.

Este proyecto impulsado por el Colegio de Arquitectos de Zaragoza, con la colaboración del Departamento de Educación y Cultura del Gobierno de Aragón ha posibilitado que nos acerquemos a ese rico legado, que son las construcciones, los edificios, también los a veces llamados monumenotos, de nuestros pueblos, para así conocer mejor ese legado, parte importante de nuestra historia, comprenderlo mejor y en suma, aprender a valorarlo y protegerlao.

Hemos mirado con interés edificios sencillos, construidos de adobe, de tapial o de yeso.


Nos hemos fijado en neveros,en peirones, en chimenas hechas de caña y yeso. Hemos analizado portales, calles y barrios antiguos. Hemos tomado conciencia del importante legado arquitectónico de esta zona, relacionado con el uso del agua: azudes, molinos, noriales, zafaraches y acequias. Nos hemos parado a visitar la casa de un viejo barquero, la fachada de un ayuntamiento o la portada de una sencilla iglesia rural y sobre todo hemos descubierto que también nuestra comarca está llena de pequeños y sencillos edificios, que nos ayudan a entender mejor la interacción de los hombres con su paisaje.
Esperamos seguir conociendo mejor este rico legado y además esperamos poder llegar a compartirlo con otros alumnos y alumnas del resto de Aragón. Nos encantaría ser sus guías, en un futuro próximo.